Содержание

Дополнительно

 Введение 2

Глава I. Понятия о памяти. 6

1.1. Сущность понятия «память» 6

1.2. История изучения памяти 10

1.3. Виды памяти. 15

Глава II. Формирование словесно-логической памяти в разные возрастные периоды. 23

2.1. Дошкольный возраст. 23

2.2. Младший школьный возраст 30

2.3. Подростковый возраст 34

Глава III. Исследование памяти подростков. 40

3.1. Выявление уровня развития памяти  подростков (констатирующий эксперимент). 40

3.2. Формирование памяти подростков (формирующий эксперимент). 46

3.3. Результаты практической работы (контрольный эксперимент). 54

Заключение 58

Литература. 59

1. Бузан Т. Скоростная память. – М.: «Эйдос», 1995

2. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – М.: «Харвест», 1997

3. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. – М., 1994

4. Клацки Р. Память человека. М., «Мир», 1978

5. Ломпшера И. Психологические особенности слабоуспевающих школьников. – М.; «Педагогика», 1984

6. Марциновская Т.Д. Диагностика психического развития детей (пособие по практической психологии). – М., 1997

7. Немов Р.С. Психология. Книга 1. – М., «Владес», 1998.

8. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., «Просвещение», «Владес», 1994.

9. Платонов К.К., Голубев П.Р. Психология. – М., «Высшая школа», 1977 г.

10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., «Владос», 1995.

11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – М., «Финикс», Ростов-на-Дону, 1999.

12. Фарбер Д.А., Карниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. – М., «Педагогика», 1990 г.

13. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., «просвещение», 1991.

14. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М., 1980.

15. Норман Д.А. Память и поучение. – М., 1985.

16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989.

Вы можете запросить демо-версию работы, её скриншот, другую интересующую информацию, а также сообщить свои требования к работе.